Publié le et rédigé par Cyril Jarnias
En quelques années, le paysage éducatif tunisien a profondément changé. Longtemps centré sur un système national inspiré du modèle français, le pays a vu émerger, surtout après la révolution de 2010, un réseau dynamique d’écoles internationales qui attire à la fois familles expatriées et élites tunisiennes. Ces établissements promettent une scolarité de niveau mondial, multilingue et tournée vers l’étranger, tout en restant ancrés dans le contexte local.
Pour identifier les meilleures écoles internationales en Tunisie, il est essentiel d’évaluer plusieurs aspects clés : les programmes d’enseignement, les accréditations obtenues, les résultats académiques, l’environnement pédagogique, le montant des frais de scolarité et la capacité de l’établissement à faciliter l’accès aux universités internationales.
La Tunisie, un terreau favorable aux écoles internationales
Le contexte tunisien explique en grande partie le succès de ces établissements. Le pays, situé à l’extrême nord de l’Afrique, combine un héritage arabo-berbère, une longue présence française et une ouverture marquée vers l’Europe et l’Amérique du Nord.
L’enseignement public est gratuit et obligatoire de 6 à 16 ans. Le français est enseigné comme seconde langue dès l’école primaire, et l’anglais est introduit comme troisième langue à partir de la 7ᵉ année. Cette base linguistique crée un environnement favorable au développement de cursus anglo-saxons et internationaux.
La forte expansion de l’enseignement supérieur – plus de 300 institutions publiques et privées, et une population universitaire passée de 17 000 à plus de 500 000 étudiants en quelques décennies – a fait émerger une classe moyenne éduquée, prête à investir dans des parcours scolaires plus compétitifs pour leurs enfants. Dans ce contexte, les écoles internationales apparaissent comme un tremplin naturel vers les universités nord-américaines, européennes ou du monde arabe.
Ce qui distingue les meilleures écoles internationales en Tunisie
Si les établissements diffèrent par leurs profils, les plus réputés partagent plusieurs caractéristiques essentielles. Ils proposent des programmes reconnus mondialement (International Baccalaureate, curricula britannique, américain ou canadien), disposent d’accréditations exigeantes (Middle States Association, Council of International Schools, COBIS, AEFE, etc.), offrent un environnement multilingue structuré, et affichent des résultats solides en termes d’accès à l’enseignement supérieur.
Contrairement aux écoles publiques, les écoles privées se distinguent par des classes à effectifs réduits, des infrastructures modernes (comme des laboratoires, bibliothèques, salles d’arts et de musique, et installations sportives), et une offre variée d’activités parascolaires, incluant le sport, la robotique, le théâtre ou les clubs de débat. Elles bénéficient également d’un corps professoral souvent international, formé aux pédagogies actives et à la différenciation.
Leur public est généralement mixte : enfants de diplomates et de cadres d’ONG, mais aussi une majorité croissante de familles tunisiennes, attirées par la perspective d’un baccalauréat étranger ou d’un diplôme reconnu par les universités étrangères.
Panorama des principaux curricula internationaux proposés
L’une des clés pour choisir parmi les meilleures écoles internationales en Tunisie est de comprendre les différences entre les principaux programmes proposés.
Le système américain et le modèle IB
Plusieurs écoles se réclament d’un modèle américain, souvent combiné avec le Diplôme du Baccalauréat International (IB DP). C’est le cas de l’American Cooperative School of Tunis (ACST), considérée comme une référence dans le pays.
Le modèle américain met l’accent sur la polyvalence, avec une multitude de matières obligatoires et optionnelles, une évaluation continue et un diplôme de fin d’études basé sur l’accumulation de crédits. L’IB Diploma Programme, qui s’ajoute dans les deux dernières années du secondaire, renforce l’exigence académique avec un tronc commun (Théorie de la connaissance, mémoire de recherche, projet de créativité/activité/service) et six matières étudiées en profondeur.
Le programme ACST combine la rigueur du Baccalauréat International (IB) et la souplesse du cursus américain, offrant aux élèves une forte reconnaissance auprès des universités nord-américaines et européennes.
Le curriculum britannique et les examens Cambridge
Le système britannique est très présent en Tunisie, avec des écoles comme la British International School of Tunis (BIST), Oxford International School of Tunis (OIST), Sousse International School ou encore plusieurs établissements plus récents.
Ce modèle s’articule autour du National Curriculum of England, découpé en « Key Stages », de la première année de primaire jusqu’au « Sixth Form » (équivalent des classes de Première et Terminale). À la fin de l’enseignement obligatoire, les élèves passent les IGCSE (International General Certificate of Secondary Education), puis, au niveau post-obligatoire, les A Levels ou parfois des diplômes techniques type BTEC.
Les meilleures écoles britanniques en Tunisie se distinguent par leur statut de centres d’examens Cambridge ou Pearson, leurs inspections par des organismes comme l’Independent Schools Inspectorate (ISI), et leur appartenance à des réseaux tels que COBIS ou British Schools Overseas, gages de conformité avec les standards britanniques.
Le réseau français et le baccalauréat de l’Éducation nationale
En parallèle, la tradition francophone demeure très présente. L’International School of Carthage et le Lycée Gustave Flaubert, tous deux membres du réseau AEFE ou très proches de celui-ci, appliquent les programmes officiels de l’Éducation nationale française.
Les établissements préparant au brevet et au baccalauréat français offrent un double avantage. Ces diplômes permettent un accès direct aux universités et grandes écoles de France. Grâce aux systèmes d’équivalence, ils ouvrent également les portes de nombreuses institutions en Europe et au Canada. Ce parcours éducatif est particulièrement rassurant pour les familles tunisiennes, car il combine un ancrage solide dans la francophonie avec des perspectives d’études à l’international.
Les approches canadienne et allemande
La diversité ne s’arrête pas là. L’École Canadienne de Tunis (ECT) applique le programme québécois, classé parmi les mieux notés lors des évaluations PISA. L’établissement combine ce curriculum avec des composantes tunisiennes et des programmes IB (PYP, MYP, DP), tout en misant sur un trilinguisme structuré : français comme langue principale, arabe et anglais en appui.
L’International Deutsche School (IDS), pour sa part, propose le Primary Years Programme de l’IB tout en donnant un poids particulier à la langue et à la culture allemandes. L’objectif à terme est de couvrir l’ensemble de la scolarité K-12, offrant ainsi une option germanophone à Tunis dans un cadre international anglophone.
Focus sur quelques écoles internationales majeures
Pour mieux cerner ce que recouvrent « Les meilleures écoles internationales en Tunisie », il est utile d’examiner plus en détail quelques établissements emblématiques, en particulier à Tunis, Carthage, Djerba et Sousse.
American Cooperative School of Tunis (ACST) : un pionnier du modèle américain et de l’IB
Fondée en 1959 à Laouina, dans la banlieue de Tunis, l’American Cooperative School of Tunis fait figure d’institution historique. Créée à l’origine par des parents de l’ambassade américaine pour scolariser leurs enfants en primaire, l’école a progressivement étendu ses niveaux jusqu’à la 12ᵉ année (équivalent de la Terminale), avec un premier diplôme de fin d’études délivré à la fin des années 1990.
L’établissement combine aujourd’hui un diplôme maison, l’ACST Diploma, qui exige 24 crédits dans des domaines variés (anglais, sciences sociales, mathématiques, sciences, langues étrangères, arts, technologie, éducation physique, santé), et le Baccalauréat International. Les élèves qui obtiennent le diplôme IB remplissent automatiquement les conditions de l’ACST Diploma, ce qui renforce leur dossier universitaire.
L’école compte plus de 450 élèves, issus de plus de 40 nationalités, ce qui en fait l’un des environnements les plus cosmopolites du pays. La langue d’enseignement est l’anglais, avec des cours d’arabe et d’autres langues étrangères. ACST est accréditée par la Middle States Association of Colleges and Schools et par l’Organisation du Baccalauréat International, ce qui assure la reconnaissance de ses diplômes à l’échelle globale.
Le campus, d’une superficie de 10 acres, est doté de bâtiments distincts pour la maternelle, l’élémentaire, le collège et le lycée. On y trouve plusieurs bibliothèques, des laboratoires de sciences et d’informatique, des salles d’arts, deux gymnases, un terrain de football/softball avec piste d’athlétisme, un amphithéâtre, et un accès à une piscine de 25 mètres située à proximité. L’école propose un système de transport scolaire couvrant une grande partie du Grand Tunis.
Montant estimé des dommages causés par l’attaque et le pillage du campus de l’ACST en septembre 2012.
British International School of Tunis (BIST) : la référence britannique
La British International School of Tunis occupe une place centrale parmi les écoles à programme britannique. Fondée en 2012 et située notamment à La Soukra, dans la région de Tunis, elle scolarise des élèves de 3 à 18 ans et suit le National Curriculum of England depuis l’Early Years jusqu’au Sixth Form.
BIST est reconnue par la COBIS (Council of British International Schools), évaluée par l’Independent Schools Inspectorate et accréditée comme British School Overseas. Elle est également un centre officiel d’examens Cambridge, ce qui lui permet d’organiser sur place les IGCSE et les A Levels. L’école est en outre reconnue par le ministère tunisien de l’Éducation, caractéristique importante pour les familles souhaitant conserver des passerelles avec le système national.
L’établissement se distingue par une forte dimension internationale : son effectif représente plus de 19 nationalités, les enseignants sont majoritairement expatriés et qualifiés au Royaume-Uni, et les classes sont volontairement réduites, autour de 15 élèves. Le parcours scolaire est structuré par cycles (Key Stages 1 à 5), avec une large palette de disciplines au collège (12 matières proposées au Key Stage 3) et un choix diversifié d’options au lycée, aussi bien académique (jusqu’à 12 matières AS/A Level possibles) que professionnel (BTEC en Business Studies et en informatique).
École Canadienne de Tunis (ECT) : le pari du trilinguisme structuré
L’École Canadienne de Tunis illustre une autre voie de l’internationalisation scolaire en Tunisie. Basée à proximité de l’aéroport dans une zone d’affaires en plein développement, elle suit les programmes québécois, reconnus pour leur équilibre entre compétences fondamentales, pensée critique et projets interdisciplinaires.
L’établissement propose une éducation internationale reconnue, combinant les programmes de l’IB avec l’accréditation québécoise, et un projet linguistique ambitieux visant le trilinguisme.
Offre les trois programmes du Baccalauréat International : le Programme Primaire (PYP), le Programme d’Éducation Intermédiaire (MYP) et le Programme du Diplôme (DP).
Accrédité par le ministère de l’Éducation du Québec, assurant une reconnaissance officielle et le respect des standards éducatifs locaux.
Le français est la langue principale d’enseignement, complétée par l’arabe et l’anglais, dans l’objectif de former des élèves parfaitement trilingues.
Vise à former des élèves capables d’évoluer avec aisance aussi bien dans l’espace francophone que dans le monde anglophone.
Cette approche intéresse particulièrement les familles tunisiennes qui souhaitent conserver un fort ancrage dans la francophonie, tout en ouvrant des portes vers des universités canadiennes ou européennes. Le fait que les programmes canadiens figurent parmi les mieux classés dans les évaluations internationales renforce encore l’attrait de cet établissement.
International School of Carthage : le réseau AEFE en version tunisienne
Installée aux Jardins de Carthage, dans un quartier résidentiel moderne, l’International School of Carthage se réclame des programmes de l’Éducation nationale française. Membre du réseau de l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE), elle suit les mêmes référentiels que les lycées français à l’étranger, avec des examens reconnus et des manuels alignés sur ceux utilisés en France.
L’école propose une scolarité complète, de l’école primaire au lycée, avec des classes préparant au brevet et au baccalauréat. Elle attire une population mixte : enfants de cadres d’entreprises françaises ou d’institutions internationales, mais aussi familles tunisiennes désireuses d’offrir à leurs enfants un accès direct à l’enseignement supérieur français.
Le cadre bilingue, où le français domine mais où l’anglais progresse, et l’appartenance au réseau AEFE, qui garantit un contrôle pédagogique régulier, font de l’International School of Carthage une des références francophones du pays.
CIS International School of Tunis : un modèle anglophone centré sur le bien-être
CIS International School of Tunis est un établissement anglophone situé au cœur de la capitale, créé par un collectif de parents d’origines diverses. L’école se positionne clairement sur une éducation « world-class » en anglais, de la maternelle au lycée, avec un fort accent sur le bien-être et le développement global de l’enfant.
Le projet pédagogique se veut holistique : au-delà des apprentissages académiques, l’école insiste sur la créativité, la curiosité intellectuelle, les compétences sociales et la préparation à la vie adulte. L’admission est ouverte à toutes les nationalités, sans discrimination de religion ou d’origine, et l’accompagnement des familles est structuré, depuis le premier contact jusqu’à l’inscription définitive.
CIS propose les examens Cambridge Secondary Checkpoint, ce qui facilite les transitions vers d’autres écoles internationales et offre un cadre d’évaluation externe reconnu. L’encadrement est assuré par une direction expérimentée et une équipe internationale, dans un climat que l’école décrit comme bienveillant et stimulant.
Les Nouvelles Générations (Djerba) : l’IB loin de la capitale
Toutes les meilleures écoles internationales en Tunisie ne sont pas concentrées à Tunis. Sur l’île de Djerba, le Groupe Scolaire International Les Nouvelles Générations offre une combinaison rare : un ancrage régional fort et une accréditation internationale IB.
L’établissement est officiellement autorisé à dispenser le Primary Years Programme (PYP) et le Middle Years Programme (MYP), et il est en voie d’obtenir l’autorisation pour le Diplôme (DP). Ses frais de scolarité, situés entre 5 900 et 6 500 dinars tunisiens par an dans les dernières données disponibles, se situent à un niveau nettement inférieur à ceux des écoles anglophones de la capitale, ce qui en fait une option stratégique pour des familles cherchant le label IB dans un cadre plus abordable.
International Deutsche School (IDS) et John Dewey School de Sousse : l’émergence de pôles spécialisés
L’International Deutsche School, installée dans le quartier du Lac 3 à Tunis, cible une niche précise : les familles intéressées par une éducation internationale de type IB en anglais, mais avec une forte dimension germanophone. L’école, encore en croissance, a commencé par l’école primaire et étend progressivement ses niveaux, avec l’objectif de couvrir tout le cursus jusqu’au lycée.
À Sousse, le John Dewey School, approuvé par le ministère tunisien de l’Éducation, illustre quant à lui la diffusion du Baccalauréat International en dehors de Tunis. L’établissement propose déjà le PYP et vise une montée en puissance progressive. Cette implantation à Sahloul, un quartier en développement, diversifie l’offre pour les familles du centre et du sud du pays.
Comparer les écoles : programmes, langues, accréditations et frais
Pour choisir entre les meilleures écoles internationales en Tunisie, il ne suffit pas de se fier à la réputation ou au bouche-à-oreille. Plusieurs critères peuvent être comparés de façon concrète.
Programmes et niveaux proposés
Le tableau ci-dessous synthétise quelques éléments clés de plusieurs établissements reconnus.
| École | Programmes principaux | Niveaux couverts | Accréditations majeures |
|---|---|---|---|
| American Cooperative School of Tunis | Curriculum américain + IB DP | PreK – Grade 12 | Middle States Association, IB World School |
| British International School of Tunis | National Curriculum of England, IGCSE, A Levels, BTEC | Early Years – Sixth Form (3–18 ans) | COBIS, BSO, Cambridge Exam Centre, Min. tunisien |
| International School of Carthage | Programmes officiels français | Primaire – Lycée | AEFE, programmes Éducation nationale française |
| École Canadienne de Tunis | Programme québécois + IB (PYP, MYP, DP) | Primaire – Secondaire | Min. Éducation Québec, IB (PYP, MYP, DP) |
| Groupe Scolaire Les Nouvelles Générations | IB PYP & MYP, candidat DP | Primaire – Collège/Lycée | IB (PYP, MYP) |
| International Deutsche School | IB PYP, extension progressive vers K-12 | Maternelle – Primaire (extension) | IB PYP, orientation PASCH/DPS |
| John Dewey School de Sousse | IB PYP | Préscolaire – 6ᵉ | IB PYP, agrément Ministère tunisien |
| CIS International School of Tunis | Parcours anglophone, Cambridge Checkpoint | Early Years – Upper Secondary | Examens Cambridge Checkpoint |
Ce tableau montre que la plupart des établissements de premier plan offrent non seulement une scolarité complète, mais surtout un continuum pédagogique cohérent, permettant à l’enfant de rester dans le même système depuis la maternelle jusqu’au baccalauréat ou équivalent.
Langues d’enseignement et multilinguisme
La question linguistique est centrale. Dans les écoles anglo-saxonnes (ACST, BIST, CIS, Oxford International School of Tunis, etc.), l’anglais est la langue de scolarisation, avec parfois un enseignement intensif du français et de l’arabe. À l’opposé, les établissements liés au système français (ISC, Lycée Gustave Flaubert) privilégient le français, tout en renforçant l’anglais au collège et au lycée.
L’École Canadienne de Tunis propose un trilinguisme équilibré (français, arabe, anglais), idéal pour maintenir un haut niveau en français et en arabe tout en développant un anglais solide. Parallèlement, l’International Deutsche School offre une opportunité rare dans la région : l’apprentissage de l’allemand dans un cadre pédagogique principalement anglophone.
Coût de la scolarité : un investissement lourd mais stratégique
Les meilleures écoles internationales en Tunisie pratiquent des frais qui restent élevés au regard des standards locaux. L’American Cooperative School of Tunis facture par exemple, pour certaines classes, plus de 23 000 dollars par an, tandis que des établissements comme Les Nouvelles Générations se situent dans une fourchette bien plus modérée, autour de 5 900 à 6 500 dinars par an pour la période de référence étudiée.
Le tableau suivant illustre, à titre indicatif, quelques ordres de grandeur.
| École | Fourchette indicative de frais annuels* | Monnaie | Remarques |
|---|---|---|---|
| American Cooperative School of Tunis | 23 246 – 25 980 | USD | Non inclus : frais d’inscription, capital fee |
| Groupe Scolaire Les Nouvelles Générations | 5 900 – 6 500 | TND | Selon niveau, données 2021–2022 |
| International Academy of Sfax (exemple) | 7 490 – 10 700 (selon cycle) | TND | Frais additionnels (ressources, cantine, etc.) |
| Écoles britanniques (type BIST, autres) | env. 6 200 – 10 000 (écart constaté) | TND | Selon classe et nationalité |
Ces montants sont donnés à titre illustratif à partir des données disponibles et peuvent évoluer d’une année à l’autre.
Il faut également tenir compte des frais annexes : inscription, réinscription, tests, matériel pédagogique, transport, cantine, activités extrascolaires. Certaines écoles appliquent en outre des tarifs différenciés selon que l’enfant est de nationalité tunisienne ou étrangère, et proposent des réductions pour fratries ou paiements annuels anticipés.
L’enjeu des accréditations et de la reconnaissance des diplômes
L’une des questions que se posent souvent les familles concerne la reconnaissance des diplômes délivrés par les écoles internationales, en particulier en Tunisie même.
Les diplômes internationaux (Bac français, A Levels, IB, diplômes canadiens) sont largement acceptés à l’étranger. En Tunisie, ils sont considérés comme des diplômes étrangers et nécessitent une procédure d’équivalence par le ministère de l’Éducation pour intégrer l’enseignement supérieur public. Cette démarche peut être longue et n’offre pas toujours les mêmes opportunités qu’un baccalauréat tunisien.
Les établissements les plus sérieux accompagnent les familles sur ces aspects administratifs et disposent de conseillers d’orientation spécialisés, capables d’anticiper les exigences des universités, qu’elles soient tunisiennes, européennes, nord-américaines ou arabes. Pour les familles qui envisagent dès le départ des études supérieures à l’étranger, le poids donné aux accréditations internationales (Middle States, AEFE, COBIS, IB, Cambridge, etc.) devient souvent un critère plus déterminant que la compatibilité avec le système tunisien.
Vie scolaire, activités et environnement éducatif
Au-delà des programmes, les meilleures écoles internationales en Tunisie misent beaucoup sur la vie scolaire au sens large. Presque toutes proposent des activités extrascolaires structurées par sessions (automne, hiver, printemps), d’une durée de 10 à 12 semaines, souvent en fin de journée.
Les activités proposées sont très variées : sports collectifs et individuels, clubs (robotique, théâtre, musique, arts plastiques, débats, MUN, langues), ainsi que des ateliers scientifiques, de programmation ou de création numérique. Certains établissements organisent aussi des sorties culturelles, des séjours linguistiques ou des projets de service communautaire, visant à développer la citoyenneté et la conscience sociale des élèves.
Les espaces physiques reflètent cette priorité : bibliothèques bien fournies, laboratoires équipés, gymnases modernes, terrains de sport, studios de musique, salles de théâtre. De nombreuses écoles ont aussi mis en place des systèmes de maisons (house system) qui structurent la vie collective, organisent des compétitions amicales et renforcent le sentiment d’appartenance.
Choisir l’école adaptée : quelques repères concrets
Face à une offre qui s’étoffe d’année en année, comment orienter un choix raisonné parmi les meilleures écoles internationales en Tunisie ? Plusieurs axes de réflexion peuvent être utiles.
Pour choisir l’établissement le plus adapté, assurez-vous que le projet éducatif et géographique de votre famille correspond au curriculum et à l’orientation de l’école. Par exemple, privilégiez l’École Canadienne de Tunis ou les écoles du réseau AEFE pour une orientation vers le Canada ou la France, une école américaine ou de type IB (comme l’ACST) pour l’Amérique du Nord, et une école à curriculum britannique (comme le BIST ou l’OIST) pour le Royaume-Uni.
Le second critère est linguistique. Certains parents souhaitent maintenir l’arabe comme langue forte, d’autres privilégient le français ou l’anglais. Les programmes différencient nettement ces orientations et il est essentiel d’examiner non seulement la langue d’enseignement, mais aussi le volume horaire et le niveau d’exigence dans les autres langues.
La majorité des grandes écoles internationales sont situées dans le Grand Tunis (Laouina, La Soukra, Berges du Lac, etc.), mais des pôles existent aussi à Sousse, Sfax, Djerba et Nabeul. Il est important de considérer les temps de trajet, les services de transport scolaire et la proximité des infrastructures familiales, car ces éléments influencent significativement la qualité de vie au quotidien.
Enfin, la question budgétaire reste déterminante. La scolarité dans une école internationale représente un investissement de long terme qu’il faut évaluer sur l’ensemble du cursus, en incluant les coûts annexes. Certaines écoles, plus récentes ou situées en dehors de la capitale, peuvent offrir un bon compromis entre qualité académique, programmes internationaux (notamment IB) et frais plus maîtrisés.
Une offre encore en expansion
Au fil des années, de nouveaux établissements apparaissent ou montent en gamme. C’est le cas, par exemple, de l’English International School of Tunis, qui a démarré récemment avec des niveaux maternelle et primaire et ajoute progressivement des classes chaque année, ou encore d’écoles comme Oxford International School of Tunis, qui combinent référentiels britanniques et standards américains (Common Core) dans un cadre tunisien.
Des écoles tunisiennes intègrent progressivement des programmes internationaux (comme IGCSE, Cambridge Pathway, IB PYP ou MYP) sans devenir des écoles internationales à part entière. Cette tendance à l’hybridation devrait s’intensifier, portée par la demande des familles et la concurrence entre établissements.
Conclusion : un choix stratégique à forte valeur ajoutée
Les meilleures écoles internationales en Tunisie occupent aujourd’hui une place clé dans l’écosystème éducatif du pays. Elles offrent un environnement multilingue, des programmes reconnus mondialement, des infrastructures modernes et un encadrement académique solide. Pour les familles tunisiennes et expatriées, elles constituent, lorsqu’elles sont bien choisies, un puissant levier d’ouverture sur le monde et d’accès à l’enseignement supérieur international.
Mais cette excellence a un coût, financier d’abord, mais aussi en termes de choix de trajectoire : opter pour un diplôme étranger plutôt que pour le baccalauréat tunisien, s’inscrire dans un univers linguistique dominé par l’anglais ou le français, projeter dès le collège un parcours universitaire hors du pays.
La décision requiert une analyse approfondie : comprendre les spécificités de chaque école, visiter les campus, échanger avec les équipes pédagogiques, analyser les accréditations et statistiques d’admission, et vérifier la compatibilité du projet éducatif avec les aspirations familiales.
La bonne nouvelle, pour les parents comme pour les élèves, est que la Tunisie offre aujourd’hui une palette remarquable de choix, allant du modèle américain-IB le plus exigeant aux réseaux francophones bien établis, en passant par des approches canadiennes, britanniques, allemandes ou hybrides. Dans un pays où l’éducation reste un pilier de la mobilité sociale et de l’ouverture au monde, ces écoles internationales de haut niveau constituent sans doute l’un des atouts les plus stratégiques pour les générations à venir.
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